Essa pergunta incomoda inúmeros pais e professores em todo o Brasil. E a resposta não está apenas nos conteúdos ensinados, nos métodos escolares ou na qualidade dos professores. A crise da educação vem antes de tudo isso. Começou quando a própria finalidade da educação foi distorcida. Durante séculos, educar significava formar o homem inteiro: desenvolver a inteligência para conhecer a verdade, fortalecer a vontade para praticar o bem, moldar o caráter para cumprir os deveres diante de Deus, da família e da sociedade. Hoje, educar significa preparar para provas, garantir diplomas, transmitir informações... No fim, ensina-se muito a responder questões, mas raramente a raciocinar sobre elas.

Existe uma tradição pedagógica de mais de dois mil anos, enraizada nos grandes pensadores católicos, testada em civilizações inteiras, aplicadas por Santos como São João Bosco, e sistematizada em documentos como a encíclica Divini Illius Magistri.

Essa tradição, embora fora dos currículos convencionais, não é inacessível. E muitos pais, professores e homeschoolers já começaram a descobrí-la.
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Para que existe a escola? Qual é o direito primário dos pais na educação dos filhos? Como formar o caráter antes de incutir na criança qualquer disciplina? O que São Tomás de Aquino dizia sobre os fins do ensino? Por que Dom Bosco conseguiu transformar jovens que ninguém conseguia educar em Turim?
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Reunimos cinco obras clássicas que ajudam a restaurar os fundamentos permanentes da pedagogia cristã, respondendo a cada uma dessas questões, mostrando que a educação autêntica não consiste apenas em transmitir conhecimentos, mas em formar homens e mulheres virtuosos, capazes de dominar as próprias paixões, honrar seus deveres e amar a verdade.

Somente sobre esse fundamento qualquer disciplina pode ser verdadeiramente aprendida de forma fecunda.